Cecília Meireles - Pausa- 1A

Série: 1ºA

Trabalho orientado pela Profª Vera Lúcia Grando

Pausa

Cecília Meireles

Agora é como depois de um enterro.

Deixa-me neste leito, do tamanho do meu corpo,

Junto à parede lisa, de onde brota um sonho vazio.

A noite desmancha o pobre jogo das variedades.

Pousa a linha do horizonte entre as minhas pestanas,

e mergulha silêncio na última veia da esperança.

Deixa tocar esse grilo invisível,

- mercúrio tremendo na palma da sombra

-deixa-o tocar a sua música, suficiente

para cortar todo arabesco da memória...

Trabalho de Português
1. Dê:

a) número de versos:10

10b) número de estrofes: 3

2. Existem cacófatos (cacofonia) no poema?

Explique o seu sim e o seu não.
R: a-Agora é como depois de um enterro (necrofília);

b- a noite desmancha;

c- pousa a linha do horizonte entre as minhas pestanas(efeito obsceno);

d- desmancha o pobre(engraçado,diferente);

e-deixa tocar esse grilo invisível(sentido engraçado).

3. Há ambiguidade em algum trecho do poema?

(Explique o sim ou não).

R: Sim,porque no verso não se sabe se a linha ou a noite é que pousa

(pousa a linha do horizonte sobre as minhas pestanas);

em a noite desmancha o pobre jogo das variedades

(pode ser uma noite de festas ou diversas atividades a noite);

pousa a linha do horizonte entre as minhas pestanas

(você não sabe dizer se os olhos dela estão sefechando ou se ela está

avistando o horizonte).

4.Cite as rimas, se houver no poema, e as classifique.
Rima..............Sonoridade........Tonicidade.............Posição

ou disposição..........Valor

desmancha/esperança / imperfeita,feminina,interna,rica

tocar / cortar perfeita,masculina/aguda,misturada,pobre

noite / horizonte imperfeita,feminina,misturada,pobre

lisa / pousa imperfeita, feminina, misturada,rica

onde / horizonte imperfeita,feminina,misturada,rica

5.Observe os sons do poema.a)Há sons nasais?

(/ã/, /ẽ/, /ĩ/, /õ/, /ũ/).

Exemplifique com palavras do poema, destacando-os.

tre'men'do, esper'an'ça, 'mi'nhas, des'man'cha, ta'man'ho,

'me'mó'ria,j'un'to, so'no', 'en'terro, últi'ma', sil'ên'cio,

'me'rgulha,horiz'on'te, 'en'tre, li'nh'as, 'me'u, 'in'visível,

sufici'en'te,'on'de, 'mú'sica, s'om'bra, 'no'ite, 'mé'rcurio, 'ne'ste

b) Há sons surdos? (/p/,/H/, /K/, /f/, /s/, /Ѕ/, /t/).

Exemplifique com palavras do poema, destacando-os.

'p'es't'ana, 'd'e'p'oi's', 'c'or'p'o, 'p'arede, min'h'a's','s'u'f'iciente,

'c'omo, 'h'orizon't'e, arabe's'c'o, 'p'alma, e's'p'erança, 's'ono,

's'ilêncio,en't'erro,'p'arede, 't'amanho, 'p'ousa,

't'o'c'ar, 'c'or't'ar, 'p'obre,'s'ombra, lu't'a

c) Sabemos que na língua portuguesa predominam os sons orais e sonoros.

Há algum som que por repetir, ou por se destacar provoca uma onomatapéia?

Em caso negativo crie uma para o poema.

pousa=bru druuuu druuu

grilo=grigri,grigri,grigri

palma=clap,clapsono=z,z,z...